则熙成功案例
/ 施同学/
原就读中学：
上海大同中学
录取学校：
纽约大学，UC 圣地亚哥，华盛顿大学西雅图
托福：
原60分
现105分
学生基础情况
Basic information
施同学开始进入则熙进行学习的时候，词汇量只有2000不到，正常中考应试的结果。这也导致了施同学托福成绩第一次只考了60分。
提升策略
Improvement strategy
我们团队针对这个情况，制定了2年的语言课程。
首先词汇量的提升，当施同学的词汇量从2000词突破到到7000词时，他的托福也突破到100分。接着再团队的学生的努力下，施同学Sat词汇突破 ，最终实现实现Sat高分。
听说读写全方位的提升方面采取如下策略：
特别是写作、语法方面的知识系统讲解；批判性思维在写作，阅读中的体现系统讲解，让学生体会到英文与中文的差异以及如何把中式思维转变为英文思维。
施同学非常配合老师和团队，在双方不懈努力下，最终成功逆袭托福105分的高分。
学生感言
Student Testimony
已经在美国留学了两年了，但是总会想起五年前刚踏入高中的时刻。那时候别说能流利地说英语了，连能抓住托福听力中几个单词就已经心满意足了。一整套托福模拟题做下来宛如能看懂听懂期中几个单词就已经不错了，如果用四个字形容，那真的是一脸懵逼。
在几乎是零基础的情况下（初中所学的英语完全派不上用场，完全只是为了应付中考而去做题刷题了解考试的模板而已）和David 带领下开始慢慢地补充英语所欠缺各方面的知识。说实话，一开始和David学英语，并没有受到很大压力，比如为了要考托福高分云云。在基础薄弱的情况下，首先David给我们灌输的是英文相关的背景文化以及英语所带来的逻辑方式，而非纯粹的死记硬背。这种情况下，跟着David学习英语就没有那么乏味吃力。在跟着David的学习过程中，我发现了老美对于逻辑一种执着的感情。如果你想说出一个观点，那不能仅仅只说一个观点，需要有事实，逻辑的推导去支撑你的观点才能使人信服。这点的重要性在托福的写作之中尤其能体现到，作文不仅仅看的是用词多么的华丽，句式多么的复杂，逻辑性是首要的条件。有了逻辑才能让评分人了解你的想法，才能让他们觉得有一种“你说的好像很有道理的样子”感觉。
在跟着David了解美国文化背景的时候，他会推荐我们去看一些剧啊，电影啊，书籍啊以便能更进一步知道现在流行的文化以及思想。其实这也是一种很好的学习背单词的方法。如果备考时间充分的话，不妨去多读读书。这里电影书籍都指的是英文原版的。尤其是书籍，因为读书的时候总会遇见不认识的单词，如果一个单词不断地在书里面重复，你就知道这肯定是重要或者是常用的单词，然后去查字典，下次出现的时候就会对这个单词的意思有个映像。当然，这种背单词的方法只是一种补充，平常还是自己要积极地去积累背诵四六级托福单词。当词汇量上来的时候，会发现打开了一扇新世界的大门。读英文的书刊没那么吃力了，看英文的电影不用看字幕也能理解一些意思了。词汇量是重中之重，是所有英语学习备考的奠基石。有了词汇量，阅读就自然而然地能读懂文章的意思，而不用那么吃力地去猜测文章的中心内容了。
在背单词的同时，David会要求我们去查字典念出来单词的发音。因为只有去听了念了正确的发音的之后，在听力考试中听到了这个单词就不会出现“这个单词拼出来我认识的，可是一旦念出来我就不知道它是谁了”的窘境。虽然这样子会有些许麻烦，但是是一个很好的积累过程。同样的，如果有闲暇时间，不妨去多找些听力资源，挑几部自己喜欢的电影，美剧不看字幕理解对话的意思，也是很有帮助的。
总的来说，在和David学习英语的时候，David帮助我打下了扎实的英语逻辑基础以及词汇基础。在往后的学习过程中，便没有宛如登天的感觉。这段学习历程对于我现在在美国留学也非常受用，真的非常感谢则熙，有机会我都会推荐我的学弟学妹到这里来学习。学的不仅仅是知识，更重要的终生受用的学习思维。
